基于深度学习的课堂教学改进 ——2022年西城区教育科研月kaiyun网页登陆入口专场活动

日期：2022-12-02 访问人数：新闻来源：科研处

12月2日，由北京市西城区教育委员会和北京市西城区教育学会联合主办的“2022年西城区教育科研月”迎来了kaiyun网页登陆入口专场活动。本届科研月的主题是“构建高质量教育体系，推进区域教育现代化——巩固教育高原，打造教育高峰，做‘有温度’的西城教育”，我校以“基于深度学习的课堂教学改进”为主题，汇报“双新”国家级示范校建设的推进情况。

本次专场活动由主会场报告和分会场教学展示两部分组成。上午的主会场由许建勇书记主持，王莉萍校长进行主旨报告，教育部基础教育课程教材发展中心刘月霞副主任、西城区教育委员会蔡冬梅副主任做点评报告。在下午分会场的教学展示部分，我校共推出了14节研究课，集中展示各学科老师在深度学习理论的指导下，积极开展单元教学的实践成果。

书记主持2.jpg 王莉萍校长从深度学习“学什么”“怎么学”“学得怎样”三个方面，汇报了我校基于深度学习的课堂教学改进的研究与实践探索。学校立足新课标、新教材和学情、教情，因地制宜，研究制定校本化的学科课程纲要，积极开展单元教学实践，探索以课堂为中心的深度学习模式，推进基于“学历案”的过程性评价，以及单元作业设计和纸笔测试等持续性评价，从而实现学科核心素养在课堂教学中的落地，真正促进学生的全面发展与个性发展。报告也指出了当前工作中存在的不足、面临的挑战，以及未来的努力方向。

王校发言1.jpg

蔡冬梅副主任指出，为了更有效地促进学生的学习方式发生改变，就必须先让教师的教学发生改变。附中在学校层面，从理念到实践都为教师搭好了“脚手架”。通过校本化的课程纲要、可视化可操作的单元教学模式、持续性教学评价等研究与实践探索，学校帮助教师理解新课程理念，转变教学行为，进而转化成学生学习方式的转变，这样便构建了学生未知知识与已知知识经验的联系，使学习者原有的观念形成有效持续的改变。

刘月霞副主任充分肯定了我校的“双新”建设工作。她指出，学校各个学科根据深度学习项目提供的理论基础和实践模型，开展扎实的教学实践研究，取得了很好的阶段性成果。学校能够把课程建设的研究成果，通过以课堂为中心的深度学习，落实在教学实践中，落实在学生身上，从而提升了学生的素养，做出了十分喜人的改革成效。刘月霞副主任说，附中这样的改革先锋非常令人敬佩，希望附中未来能够进一步加大改革力度，不断完善学校课程的内容规划，让所有学科都能够开展课程纲要的开发建设工作，并进一步梳理总结改革成果，在全国范围内发挥示范引领和辐射作用，成为国家级示范校的领头雁。