kaiyun网页登陆入口班主任指导教师座谈会召开

日期：2021-12-24 访问人数：新闻来源：学生处

12月24日下午，我校在308会议室召开了班主任指导教师座谈会，梁原草副校长、学生处于渊主任、李凤副主任及20位班主任指导教师参加了会议。

会议伊始，梁校长为每位指导教师颁发聘书，并指出当前学校班主任队伍的特点：一支学习型班主任队伍正在形成，一批青年班主任正在快速成长，同时青年班主任在工作和成长中也面临着很大的困惑。班主任指导教师是青年班主任成长的引路人，要做好青年班主任的帮扶、指导、引领工作，所以本次会议聚焦在两点：一是根据指导青年班主任工作的实际分析青年班主任面临的困难与挑战；二是指导青年班主任的方式与经验的分享交流。

老师们各抒己见，对班主任问题进行精准诊断，对学校班主任工作建言献策，分享了很多建设性的工作经验。

紫禁杯班主任李晓甜老师谈到，要指导青年班主任做好规划，不仅对班级管理做好计划，也要规划班主任自身的发展，这样班主任工作才有目的、有方法，减少挫败感，增强成就感。赵明新老师指出不仅要在工作上指导青年班主任，更要指导青年班主任如何积极面对生活，培养乐观向上的人生观，这样才能引导班主任去积极地引领学生。

西城区骨干班主任赵伟峰老师、洪梅老师、潘星樾老师都是现任班主任，同时指导青年班主任，他们指出青年班主任面临的一些实际困难，青年班主任德育教学双肩挑带来的压力，来自与家长沟通的压力等，同时也提供了一些指导青年班主任的方法，如何指导开展主题班会，如何开展“案例式研讨”等。

李永林老师和赵航老师都是经验丰富的班主任老师，在指导青年班主任方面有自己的方法，比如永林老师从微班会设计、情绪心态调整、如何把握与学生的师与友的界限等方面谈了自己的做法，赵航老师从学生的量化管理、如何营造班级仪式感、班主任的“勤、盯、引”工作三字经等谈了指导班主任的方法。

年级组长是年级工作的统领者，在指导自己年级青年班主任工作中更能高屋建瓴。姜华老师指出青年班主任与家长沟通中存在的问题。王颢老师指出青年班主任自身的优秀因此带来的抗挫折能力较弱，建议适当进行相关的培训。张晓月老师谈了自己将一些量化表格分享给班主任，并由指导青年班主任由点及面地转化学困生。康莉老师谈到青年班主任如何根据教师的形象要求，降低自我优秀的形象感，做好班主任各方面的心理建设。包秀珍老师谈到对青年班主任的两条策略：建议启发不限制，示范参与给支持。吴学宁老师用案例讲述了怎样指导青年班主任与家长谈话前的“备课”，白朝鲁老师谈了自己如何给青年班主任“卸包袱、指方向、给方法”，司保红老师和王烨老师也谈了AP班班主任面临的困难，以及如何帮助青年班主任克服困难、助力成长。

生涯规划处副主任张成斌老师谈了指导青年班主任的三个“近”：教学上走近，最好有相同的学生；空间上靠近，办公位置离得近，有助于及时沟通指导；性格相近，很多方法可以活学活用。

学生处于渊主任从学生处工作与带青年班主任的经历谈了青年班主任成长中的问题，指出青年班主任对学校制度不熟，班干部培养不得力，与学困生学优生交流的方式方法有待改进等问题，也指出了班主任师傅、学生处应该如何配合青年班主任做工作。

最后，梁校长回答了老师们的一个问题：青年教师工作之初就担任班主任工作是班主任发展的需要，也是学校发展的需要。梁校还谈了自己的两点感受：班主任师傅们经验丰富，是学校的宝藏，他们贡献的工作智慧与人生智慧是青年班主任们成长的营养。最后梁校提出三点希望，希望通过各种方式了解青年班主任最迫切需要解决的问题，希望帮助青年班主任主动进行正向积极的家校关系建设，希望帮青年班主任建立在学生与家长面前的职业权威感。与会班主任指导教师统一了认识，达成了共识，要用青年的热情走近班主任，用科学的方法指导班主任，用积极的态度去影响班主任。