基于学科课程纲要和单元学历案的地理教学实践——2024科研月地理学科分论坛

2024年11月29日，“探索高质量课堂教学的新路径——基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学改进”研讨会地理学科分论坛顺利举行。北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心高振奋老师和首都师范大学教师教育学院杨光副教授作为专家出席此次论坛。

史煜瑾老师执教了单元教学研究课《认识河流地貌》。课堂上，学生借助地理信息技术平台辅助地貌观察，发现地貌差异，做出假设，并开展探究实验，最终用实验结论解读黄河流域真实的河流地貌成因。

张晨老师展示的是《探索中国-埃塞合作共赢之路》。老师带领初二学生对比中国和埃塞俄比亚两个国家的发展差异，针对国际合作产生的基础及意义进行充分的探讨。

教研组长张丽雅老师重点介绍了地理组开展学科课程纲要和学历案研究的进程以及教学实践情况。基于具体课例说明单元大任务和问题的进阶设计，充分肯定了学历案在明确教学目标、落实学生学科核心素养和培养学生自主学习能力方面的优势。

高振奋老师和杨光老师分别对两节课进行了点评，并以科学素养为主题进行了微讲座。高老师认为课程纲要和学历案是实现教学目标的有效方式，本次研究课践行了跨学科教学和单元教学理念，体现出了科学探究过程。杨老师对我校的课程改革给予了肯定，认为其强化了学生的获得感，有助于学生获得均质化的教育，符合国际上对学生素养的培养导向。

本次论坛现场还有来自天津、青海等地的教师，大家均表示听完研究课和专家讲座，深受启发。地理组的教师也将继续围绕学科课程纲要和单元学历案的使用开展进一步的研究。