基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学改进研讨会——2024科研月AP学科分论坛

2024年11月29日下午，我校科研月活动“探索高质量课堂教学的新途径——基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学改进”AP学科分论坛在学校西区顺利开展。北京四中、北师大二附中、汇文中学、八一学校、三十五中、石家庄外国语学校的老师们参加了此次活动。

AP英语精读课教师马楠以文章《Is Fruit Getting Sweeter》为载体，利用学历案带领学生以思维导图的形式厘清文章架构，进而研讨探究问题、对比同类文章，培养了学生积极思考的态度和批判性阅读观念。与会老师们认为这节课的教学设计环环相扣，以真问题引入，对提升学生思维发展有很大的好处；同时也是特别好的跨学科学习体验及价值观教育体验。接下来，AP英语组长王薇薇老师介绍了学科课程设置和理念，以及丰富的学科活动。

教育部国家英语课程标准核心专家、北京外国语大学张连仲教授对这节课进行了高度评价。他认为文章贴近学生生活，激发了学生的阅读和探讨的欲望，课堂氛围活跃，课堂环节逻辑紧密，学生在活动中对文本的主旨和细节进行了深入的思考。张教授建议，要从mind map转变为mind mapping，从重结果到重过程，从重information到重formation，体现学生思维的成长。

另一节展示课是付馨悦老师主讲的AP生物课程“Transcription and translation”（转录和翻译）。付老师用学历案深入分析并对比了CB课程纲要与国家课程，在教学过程中注重问答题中任务动词的理解和应用，通过动手实践、点阵笔答题等活动，帮助学生深化对学习主题的理解。AP理科组长方龄老师主持了评课环节，与会教师对生物学历案层次分明的设计表示赞赏，特别是对情境选择和由浅入深的问题串设置给予了高度评价，并认为点阵笔与学历案的融合使用，显著提升了学习效率。

在专家点评环节，北京教育学院生物教研室主任徐扬副教授对本节课的设计理念及亮点进行了深度分析，针对情境选择、教学目标设置、教学资源整合、动手实践活动以及作业设置等给出了指导建议。徐教授建议，老师们可以挖掘更为丰富的教育资源，如选择社会性议题和社会热点素材等，引导学生关注社会现实。

在教研组汇报环节，教研组长冯健老师依托两节展示课，从认识深化、编制流程、典型框架及与普高部的碰撞、实践运用及未来任务等方面，介绍了AP教研组各学科两年来开展课程纲要和单元学历案工作的研究与实践情况，并从教师课程意识和评价意识的提升、学生主体地位的凸显等角度，阐释了学历案编制对教学改进的促动作用。

徐兰校长助理在总结本次活动的意义时，认为活动为教师的专业成长和教学方法的创新提供了平台。通过这样的活动，教师们能够围绕课程纲要和学历案编制与使用相互学习，以借鉴先进的教学理念和实践经验，从而提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。同时，活动也为学校之间搭建了沟通的桥梁，有助于形成教育共同体，共同推动教育事业的发展。

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