基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学改进研讨会——2024科研月语文学科分论坛

2024年11月29日下午，kaiyun网页登陆入口 西城区教育科研月活动语文学科分论坛在东区演播室举行。本次活动邀请了首都师范大学教师教育学院孙素英教授和西城区研修学院中学语文研修员李朝晖老师与会指导。本次分论坛以“语文学科课堂教学改进的实践探索”为主题，分为展示课、教研组长汇报和专家点评三个环节。

初中组王丹宁老师的研究课《我的白鸽》，围绕“这一刻，世界对我来说就是白鸽”这一关键语句，引导学生从认识白鸽形象、观察“我”的世界、思考“我”与动物的关系三个方面层层推进，不断带领学生走向文本的深处。

高中组张田雨老师的展示课《高三诗歌复习课》，以“诗韵脉络”为课堂主题，用“起承转合”引导学生重新认识诗歌、解读诗歌。张老师通过方法指导、旧诗回顾、迁移练习等，启发学生思考如何准确、迅速地把握古诗内容，解读古诗情感。

教研组组长张洋老师从对学科课程纲要和学历案的认识及实践、相关研究课的展示和校本课程开发三个角度进行主题汇报。张老师依托学历案的“三阶”变化，再现了我校语文组对课程纲要及单元学历案不断深入的认识和探索，系统介绍了附中近年来在语文课程开发、设置、安排方面所取得的成果。

在专家点评环节，专家老师对语文组的展示课给予了充分的肯定和好评。李朝晖老师从科研引领、评价引领、任务驱动、培养教育等方面点评《我的白鸽》，并提纲挈领地指出，面对新教材、新单元、新课文，该研究课突出了重点、突破了难点，依托单元学历案，在教学过程中体现出对学生语文能力、人文素养的培养，激发了学生的自主性和合作性。

孙素英教授认为，学科课程纲要和单元学历案体现出附中教师的科研意识和科研能力，体现出了老师们对语文学科本质和学生学习规律的理解与把握，有助于学生在学习过程中积极建构经验，学会学习。将评价和反思进一步具体化、显性化，对教学过程不断进行回顾、归纳和整理，这将是今后语文课堂中教师可以更加关注的重点。

在未来的日子里，语文组将继续加强学习，积极探索，不断改进教学，促进学生核心素养的落实，实现语文课程的育人目标。